对于蹒跚学步的孩子来说，看屏幕的时间越多，阅读的时间就越少
屏幕时间太长会让孩子们对书本失去兴趣吗?
新的研究表明:经常花时间在婴儿身上的幼儿电子设备包括平板电脑、智能手机和电视在内的孩子在3岁时不太可能和父母一起阅读纸质书。这反过来又转化为更多屏幕使用5岁。
首席研究员Brae Anne McArthur说，研究结果并不能确切地证明过早接触电子设备会使幼儿对书籍失去兴趣。
并不是所有屏幕时间加拿大卡尔加里大学阿尔伯塔儿童医院研究所的麦克阿瑟补充道。
她说"高质量"教育内容它不同于，例如，用广告轰炸幼儿的游戏应用。
麦克阿瑟说:“我们的立场并不是说屏幕时间总是不好的。
然而，她说，读书时间对幼儿来说很重要，因为它能提高他们的读写能力，也是与父母建立联系的一种方式。所以，重要的是要知道电子设备是否会取代它。
研究结果发表在5月24日的杂志上bob电竞儿科,是基于对2400多名母亲的调查，她们报告了孩子在2岁、3岁和5岁时的屏幕时间和阅读习惯。
研究发现，平均而言，屏幕时间较多的幼儿到3岁时阅读书籍的次数较少。反过来，这些学龄前儿童通常在5岁时花更多的时间在电子设备上。
研究发现，3岁时每日阅读时间每减少10分钟，5岁时每周看屏幕的时间就会增加25分钟。
美国儿科学会(AAP)确实建议限制幼儿的屏幕时间bob电竞和内容:在18个月前，应该仅限于与成年人视频聊天。
美国儿科学会表示，从18个月到2岁，孩子应该只看教育内容，而且要有成年人陪同。在2岁到5岁之间，任何非教育性的屏幕时间都应该限制在每天一小时(周末，三小时)。
麦克阿瑟说，这项研究只调查了孩子们使用电子设备的时间，而不是内容，或者他们的父母是否与他们一起观看。
密歇根大学莫特儿童医院(University of Michigan C.S. Mott Children’s Hospital)发育行为儿科医生珍妮·拉德斯基(Jenny Radesky)说，这些细节确实很重要。
她同意这个信息不是“屏幕不好”。
拉德斯基说:“我们发现父母在使用它们的方式上有很大的差异。”他还就这项研究发表了一篇社论。
然而，今天的“无所不在”和“无所不在”有不同之处数字媒体以及以前主要以电视为基础的媒体，拉德斯基和麦克阿瑟都说。
对于研究人员和非专业人士来说，电视更容易区分教育内容和娱乐内容。拉德斯基说，针对儿童设计的移动应用程序，即使是那些打着教育旗号的应用程序也经常“充斥着广告”。
这些以弹出视频或横幅形式出现的广告会打断孩子们的游戏，分散他们对教育内容的注意力，还可能利用孩子们最喜欢的角色来赢得应用内购买。
此外，麦克阿瑟说，传统的电视节目在特定的时间播放。“如果你错过了最喜欢的节目，你可能根本就不会看，”她指出。“你会做别的事情。”
有了今天的设备，年轻人可以要求看到他们最喜欢的任何东西时间．
和孩子一起使用阅读设备怎么样?拉德斯基说，电子书和传统纸质书是有区别的。
在她自己的研究中，她发现学龄前儿童和父母在分享电子书时，与一起阅读传统书籍时相比，他们之间的交谈和互动更少。
拉德斯基指出，书籍是“静态的”，没有那些能让使用电子设备的孩子着迷和分心的铃铛和哨子。
所以打印书拉德斯基解释说，在“坐着不动”和集中注意力方面，对年轻人的挑战更大。同时，它们也能让孩子们更多地投入到阅读体验本身。
美国儿科学会关于阅读的建议很简单:父母应该努力大声朗读给孩子听孩子们每一天，从出生开始。
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