结合早期阅读项目有助于幼儿园的准备

该研究发表在杂志上bob电竞两项早期阅读计划的结合对进入辛辛那提公立学校幼儿园的学龄前学生有积极的影响，为期三年。

这两个早期阅读项目分别是:Reach Out和Read，在新生儿到5岁的探亲期间，孩子们可以在家里获得一本新书和阅读指导;还有多莉·帕顿的想象力图书馆，可以邮寄新书书从孩子出生到5岁，每月去一次家。这些都是在辛辛那提儿童医院医疗中心和全国各地建立起来的。

“通过这项早期研究，我们认为，如果结合起来并持续下去，这两个项目有可能有效地支持大量高危儿童识字前技能的发展，改善幼儿园的准备情况，并最终成功地帮助儿童识字学校辛辛那提儿童医院普通儿科和社区儿科部门的Greg Szumlas医学博士说。bob电竞

斯祖姆拉斯补充说:“我再怎么强调也不为过，从孩子出生开始，和孩子一起阅读是很重要的。”“每天只需几分钟，大声朗读，与孩子在书本上互动，就能帮助他们为上幼儿园做准备。”

辛辛那提儿童学校于2015年7月启动了这两个项目的独特结合，共有23人参与医疗诊所以及“每个儿童资本”的资助。研究人员分析了幼儿园准备评估(KRA)的结果，这是一项针对所有进入幼儿园的儿童的标准化州测试公立学校在三个课程中，对项目参与者进行了调查上学期间¬- 2016-2017、2017-2018、2018-2019。

在三年的时间里，超过3200名儿童参加了联合项目。对于参与者的样本，分析了幼儿园准备评估的分数，并与学区的平均水平进行了比较。结果显示，在2016-2017学年和2018-2019学年之间，参加该计划的学生增加了15.4个百分点，而同期学区平均只增长了3.8%。

“尽管整个地区的百分比高于我们的计划参与者，但在这三年期间百分比的增加代表着重大的进步和改善，”Szumlas说。“这项早期研究表明，儿科卫生保健提供者能够影响儿童的识字发展轨迹孩子们早在他们开始上学之前，扫盲推广就应该被视为初级保健的常规部分。”

2016年，辛辛那提儿童初级保健诊所的儿童社工莉莎·伦格洛(lisa Lungelow)在她的儿子乔丹(Jordan) 13个月大的时候，为他报名参加了“接触和阅读/想象图书馆”项目。

“当他来找我的时候，他并没有真正接触过任何书籍，”Lungelow说。“阅读是我们联系和联系的一种方式。他喜欢收到这些书的邮件，喜欢在上面看到自己的名字。”

当乔丹去年进入幼儿园时，伦格罗认为他已经准备好了，并将这归功于他对书籍的接触程序．

当他在家的时候幼儿园我去拿了一本书给我们看，”伦格洛说。乔丹从我手里接过书，读给我听。我甚至无法解释它带给我的快乐。真的很棒。”

---

---