有学习障碍的人“极度脆弱”COVID-19的影响

患有学习障碍与COVID-19五倍更有可能住院和八倍死英格兰与普通人群相比,发现发表的一项研究英国医学杂志今天。

风险——尤其是那些拥有深刻的学习障碍严重,唐氏综合症脑瘫。

研究人员说及时获得COVID-19测试和医疗是这一组的,和优先级COVID-19应考虑接种疫苗和其他有针对性的预防措施。

证据表明,有学习障碍的人从COVID-19相关风险更高死亡与普通人群相比。但从现有的研究成果对其他COVID-19结果往往剥夺等复杂因素,基础条件(并发症)。

缺乏透明度也存在于COVID-19死亡的风险增加之间的人温和的学习障碍。

进一步探索这个,英国的一个研究小组描述COVID-19相关住院和死亡的风险,在有学习障碍的儿童和成人在英格兰相比一般人群。

他们的研究结果是基于电子健康记录超过1700万人注册一个惯例在英格兰与住院和死亡数据。

14312023名成年人和2627018名儿童的数据分析了不同波浪COVID-19流行:波1(注册全科截至2020年3月1日之后,直到2020年8月31日);和波2(2020年9月1日注册之后,直到2021年2月8日)。

90307成年人学习障碍注册,538年(0.6%)有一个COVID-19相关住院;有222 (0.25%)COVID-19相关死亡病例和602 (0.7%)non-COVID死亡。

成年人不注册,29781(0.2%)有一个COVID-19相关住院;有13737 (0.1%)COVID-19相关死亡病例和69837 (0.5%)non-COVID死亡。

经过考虑的潜在影响因素,如年龄,性别,种族,和地理位置,成人的学习障碍注册的风险高出5倍COVID-19相关住院和一个8番COVID-19相关死亡风险高于成年人不是登记。

那些有严重的自杀率很高,深刻的学习障碍比那些温和的学习障碍,和那些在养老院。

模式被认为儿童相似,但作者强调儿童绝对COVID-19住院和死亡的风险很小。

这些观测结果和作者指出一些限制,如严重COVID-19只关注结果和无法确定每个人都有学习障碍的医疗记录。然而,经过进一步分析结果相似,和符合现有的文献,这表明他们是健壮的。

学习障碍的结果也强调差距寄存器,限制的疫苗接种计划,促使呼吁更大的努力来更新和维护准确的寄存器,使所有符合条件的个人可以受益。

除了疫苗接种,应继续努力防止患有学习障碍COVID-19不良结果,和更多的研究COVID-19过剩风险患有唐氏综合症和脑瘫是必须的,他们的结论。

本研究提出了一个重要的贡献的证据如何流行影响了这个弱势群体,研究人员说在编辑有关。

肯中标价在英国皇家精神科医学院和薇薇安库珀挑战性行为的基础上,指出“一个隐藏的灾难”发生在患有学习障碍,并说“合理调整应确保信息的流行和感染的风险是可访问的,并且提供实际支持保护人们和管理风险。”

更重要的是,他们说的价值态度和偏见担心的生活有学习障碍的人在大流行期间浮出水面,而COVID-19疫苗接种计划也有学习障碍的弱势人群,将人按年龄而不是并存病的严重性。

“下一次大流行之前,投资研究是至关重要的,帮助我们理解有学习障碍的人所面临的风险以及如何最好地保护他们免受高的风险医院从COVID-19住院和死亡,”他们写道。“人们有学习残疾的人和其他人有同样的权利,包括健康和安全不受伤害。”