研究表明孤独症的早期自我意识导致更好的生活质量
学习他们是自闭症的人们年轻时可能会提高生活质量和幸福感在成年。
发现的一项新的研究中,也发现,那些学过的自闭症成年人更多报道积极的情绪(特别是救援)自闭症孤独症当第一次学习。
研究结果表明,告诉一个孩子,他们是自闭症在年轻的时候让他们提供支持和自我理解的基础,帮助他们在今后的生活中茁壮成长。
第一次,研究者直接调查是否学习如果自闭症在年轻的时候与更好的成人结果相关联。许多自闭症患者——尤其是女性,民族/少数种族和人有限的资源——特征诊断年后第一次注意到。在许多情况下,直到成年自闭症患者不接受他们的诊断。
这项研究是由一组孤独症和正常学生和学术研究者。七十八个自闭症大学生进行调查,分享他们如何发现自闭症以及他们如何看待他们的诊断。受访者还透露他们如何看待他们的生活和现在被自闭症。
史蒂文•卡普博士合著者之一,朴茨茅斯大学的心理学讲师,被诊断出患有自闭症和通知13岁。他说:“学生学习他们自闭症年轻时对他们的生活感到快乐的人比被诊断为老年人。我们的研究表明,它可能是最好尽快告诉人们他们是自闭症的一个平衡,个人,并发展适当的方式。学习一个自闭症可以授权,因为它可以帮助人们了解自己,也帮助他们联系其他人们喜欢他们。”
然而,被给予一个诊断作为一个成年人通常也可以授权。
卡普博士说:“了解自闭症的一个老年与更多的积极情绪diagnosis-especially救援。这一发现很有道理,虽然情绪反应往往是非常复杂和独特的,每个人都有很多新兴的研究显示,救济是一种常见的反应在成年自闭症诊断。”
研究表明,父母不应该等待孩子变成大人告诉他们他们是自闭症。没有参与者建议这样做,尽管大多数突出因素时要考虑通知孩子的自闭症,包括发育水平,支持需求,好奇心和个性。研究结果还表明,父母应该告诉孩子他们是自闭症的方式帮助他们理解和对自己感觉良好。一位与会者说:“我将告诉我的孩子,自闭症是一种不同的思维方式,它可以是一个挑战和美丽和强大的疲惫和有影响力,自闭症患者,值得自己骄傲的自己的身份,和支持,帮助他们满足他们的需求。”
贝拉Kofner位联席作者(24),他在三岁时被诊断为自闭症,通知她的自闭症10岁时,说:“据我们所知,这是第一次研究证明学习在年轻的时候,一个是自闭症可能有积极的影响情绪健康自闭症学生之一。希望,这一发现可能会解决父母担心什么时候和孩子谈谈自闭症。当谈话开始尤为重要。我们的研究表明,学习在年轻的时候,一个是孤独症可以帮助自闭症患者发展自我理解和访问支持,提供在成年后幸福的基础。”
研究结果发表在同行评议的期刊自闭症表明身份的许多方面,除了年龄,可能导致人们如何应对学习他们是自闭症。例如,更多的探索性研究结果表明女性和非二进制的人们更积极的回应了第一次学习比男性孤独症。作者希望,未来的研究将检查自闭症孤独症人身份发展往往被忽视,如自闭症患者当中和自闭症的人乘边缘化。
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