母乳喂养时间与认知能力相关

根据本周发表的一项新研究，母乳喂养时间与5岁至14岁的认知得分提高有关，即使在控制了社会经济地位和母亲的认知能力之后《公共科学图书馆•综合》Reneé Pereyra-Elías，英国牛津大学的玛丽亚·奎格利和克莱尔·卡森

之前的研究发现母乳喂养和标准化智力测验成绩；然而,一个因果关系仍有争议。改进的认知结果这可能可以用母乳喂养婴儿的女性的其他特征来解释，比如社会经济学和母亲的智力。

在这项新研究中，作为英国千年队列研究的一部分，研究人员分析了出生于2000年至2002年的7855名婴儿的数据，并一直跟踪到14岁。该队列并不是专门设计来解决母乳喂养和认知之间的关系，但包括收集任何母乳喂养的持续时间、纯母乳喂养的持续时间、5岁、7岁、11岁和14岁时的语言认知得分、5岁、7岁和11岁时的空间认知得分，以及潜在的混杂因素，包括社会经济特征以及基于词汇测试的母亲认知。

未经调整的相关性发现，在14岁和11岁之前的所有年龄段，较长的母乳喂养时间分别与较高的语言和空间认知得分相关。取差值后社会经济地位考虑到母亲的认知能力，母乳喂养时间较长的儿童在14岁前的认知测试中得分较高，与未母乳喂养的儿童相比。较长的母乳喂养时间与平均认知得分比从未母乳喂养的平均认知得分高0.08至0.26个标准差相关。这种差异对于单个孩子来说似乎很小，但在整体水平上可能很重要。

作者得出结论，在对社会经济学和母亲智力进行调整后，母乳喂养时间和认知得分之间仍然存在适度的联系。

作者补充说:“关于长时间母乳喂养是否能改善婴儿的健康状况，目前还存在一些争论认知发展．在英国，受教育程度更高、经济条件更优越的女性母乳喂养的时间往往更长。此外，这一群体往往在认知测试中得分更高。这些差异可以解释为什么母乳喂养时间较长的婴儿在认知评估中表现更好。然而，在我们的研究中，我们发现，即使考虑到这些差异，母乳喂养时间较长的儿童在14岁前的认知测试中得分高于非母乳喂养的儿童。这种差异对于单个孩子来说似乎很小，但在整体水平上可能很重要。”

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