自适应游泳类建立信心,自闭症儿童的安全技能

积极成果的基础上的新试点研究提供个性化的水生职业治疗19自闭症儿童,瓦克斯纳俄亥俄州立大学医学中心的研究者和医学院将扩展程序包含36个自闭症儿童在未来一年。

初步结果表明,该课程不仅提高游泳技能,使水更安全,但他们也构建身体、行为和社会能力,超越了游泳池艾丽卡坎普说,职业疗法的临床助理教授在俄亥俄州立学院的卫生和康复科学。

“每个孩子都是有点不同,很多教学自闭症儿童的巨大挑战和能够学习以同样的方式,他们觉得他们的同伴学习,”坎普说。“当你想到典型的游泳课,通常有一个老师给整个团队相同的指令。这就是我们与自闭症儿童进入一些困难。通常,他们需要以不同的方式给出的指令或一对一的环境中。”

基于试点研究的成功,坎普收到了美国职业治疗基金会干预格兰特继续这项研究。时间不能再好了温暖的天气对于许多家庭来说信号游泳季节的开始。

但对于那些有孩子的自闭症无从下手,游泳可以是一个危险的主张。事实上,溺水是1号意外死亡的原因那些自闭症,这意味着父母和照顾者需要有目的的教学水安全。

给那些他们需要学习者注意力和专业指导,坎普和她的团队保持个性化,一对一的游泳课自闭症儿童年龄3 - 12在池内位于中西部学校,富兰克林县板发育障碍的青少年和年轻成人学生在哥伦布,俄亥俄州。

每一次会议期间,职业治疗师跟踪孩子的游泳技能。此外,定性访谈和后续的与家长进行了调查,以确定影响家庭和个人的参与者。孩子们参加了一个为期10周的会话可以参与额外的10周,直到他们进步的高原游泳技能,坎普说。

“每一个孩子,我们将通过该计划已经在诸如水调整,安慰在水里和他们的能力在水下屏住呼吸,”坎普说。“然后,我们能够在水中保持平衡,维护一个浮点数,让自己穿过水。”

试点项目的成功,俄亥俄州立扩大坎普的研究和自适应游泳项目,以实现类似的目标项目,帮助数以百万计的自闭症儿童安全体验游泳的乐趣。

“我们为大家设置个人目标,”坎普说。“一个孩子,我们一直在处理甚至不会进入游泳池,现在她愿意进入,可以移动通过水和从现在开始从地上抬起她的脚,这是一个非常大的技能得到她。”

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