孩子的家务改善大脑功能
定期要求孩子做家务可能与他们有更好的学习成绩和解决问题的能力,拉筹伯大学的最新研究表明。
领导的研究中,博士生迪安娜珀和发表在澳大利亚职业治疗发现,日常的家务与更好的有关行政职能——计划,自律、任务之间的切换和记住指令。
珀说,这项研究的结果表明,干预措施结合家庭烹饪和园艺等chore-like活动可能是特别有益的孩子们。
“父母可以用年龄和ability-appropriate家务来促进执行功能的发展,”珀说。
“孩子做饭家庭聚餐或替花园除草定期更有可能擅长栩栩如生的作业或其他方面解决问题。"
这项研究观察了207名5岁儿童的父母和监护人和13年。在2020年代中期,父母/监护人被要求完成调查问卷的数量家务孩子每天完成,孩子的执行功能。
研究人员发现,参与自我照顾家务,比如让自己一顿饭,和家庭照料家务,例如让别人一顿饭,显著预测工作记忆和抑制(在行动前思考的能力)的影响在控制了年龄,性别和残疾的存在与否。
虽然以前的研究已经表明,适龄儿童接触家务可以增加自主的感觉,与改善亲社会行为和更大的生活满意度,这是第一个研究看日常的家务和孩子之间的联系认知发展,尤其是执行能力。
执行功能通常定义为:工作记忆;监控和操作临时信息的能力;抑制,抑制自动反应或抑制无关信息专注于一项任务;和转移之间移动重点任务的能力
“通常情况下,这些技能开始发展儿童早期并继续发展为晚期青春期和成年初期,”珀说。
“障碍或延迟执行功能发展可能导致困难的自我调节的能力,计划,和问题解决作为成年人,在日后的影响阅读性能和数学能力,以及预测整体的学术成就在以后的童年。”
执行功能的早期发展也与参与高等教育和改善身体健康和更好的财务状况在成年后。
“研究表明它可能会提高执行功能发展个性化的学习活动和例程,”珀说。
“我们假设孩子从事更多的家务会更好的抑制和工作记忆。我们的研究结果可能反映了大部分家务需要个人自我调节,保持关注,计划,和任务之间切换,从而支持执行功能的发展。”
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