在交通噪音较大的学校上学的孩子，认知能力发展较慢
道路交通噪声是城市中普遍存在的问题，对其对儿童健康的影响了解甚少。在巴塞罗那38所学校进行的一项新研究表明，学校的交通噪音对小学生的工作记忆和注意力的发展有不利影响。由巴塞罗那全球卫生研究所(ISGlobal)领导的这项研究的结果已经发表在了《公共科学图书馆·医学》杂志上．
这项研究是BREATHE项目的一部分，由研究人员Maria Foraster和Jordi Sunyer领导，包括2680名7到10岁的儿童。为了评估交通噪音对认知发展的可能影响，研究人员关注了在青春期前迅速发展的两种能力:注意力和工作记忆，这两种能力对学习和学业成就至关重要。
注意力包括选择性地关注特定刺激或长时间专注于特定任务等过程。工作记忆是一种能让我们在头脑中储存信息并在短时间内对其进行操作的系统。当我们需要持续有效地处理储存在工作记忆中的信息时，我们就使用所谓的复杂工作记忆。
的现场工作这项研究在2012年和2013年进行了12个月，在此期间参与者完成了四次认知测试。这些测试的目的不仅是评估工作记忆和注意力，而且是研究它们随时间的演变。与此同时，在38所参与调查的学校前、操场和教室内都进行了噪音测量。
为期一年的研究结束后，研究结果显示，在交通噪音水平较高的学校上学的学生，工作记忆、复杂工作记忆和注意力的进展较慢。举个例子，室外温度增加了5分贝噪音水平导致工作记忆的发展比平均水平和复杂工作慢11.4%内存比平均水平低23.5%。同样，暴露在额外5分贝的户外交通噪音中，注意力能力的发展比平均水平慢4.8%。
课堂内外的差异
在对学校户外噪音的分析中，较高的平均噪音水平和较大的噪音水平波动都与学生在所有测试中的较差表现有关。在教室里，噪音水平的较大波动也与一年中所有认知测试的进展较慢有关。然而，在一年中，暴露在较高平均课堂噪音水平下的孩子只在注意力测试上比安静教室里的学生表现得差，但在注意力测试上没有工作记忆测试。
“这一发现表明，教室里的噪音峰值可能比平均分贝水平对神经发育的破坏更大，”ISGlobal研究员、该研究的主要作者玛丽亚·福斯特评论道。“这很重要，因为它支持了一个假设，即噪音特征可能比平均噪音水平更有影响力，尽管目前的政策完全基于平均分贝。”
“我们的研究支持这样一个假设，即童年是一个脆弱的时期外部的刺激例如噪音会影响青春期前认知发展的快速过程，”ISGlobal的研究员乔迪·桑耶尔解释说，他是该研究的最后一位作者。
在家接触噪音
研究人员使用2012年巴塞罗那市的道路交通噪音地图来估计每个参与者家里的平均噪音水平。然而，在这种情况下，没有观察到住宅噪音和认知之间的联系发展．
“这可能是因为噪音暴露在学校更有害，因为它影响了注意力和学习过程的脆弱窗口。”玛丽亚·福雷斯特评论道。“另一方面，虽然在学校进行了噪音测量，但孩子们家里的噪音水平是用噪音地图估计的，这可能不太准确，而且在任何情况下，只反映了室外的噪音。这也可能影响了结果。”
这项研究为交通对儿童的影响提供了更多的证据认知发展到目前为止，在接触飞机的学校都观察到了这种情况噪音以及学校暴露在与交通有关的空气污染中．研究人员强调需要进一步的研究道路交通噪音以确定这些初步发现是否可以外推到其他城市和环境。
进一步探索
