研究发现，在波士顿大学，全员授课、当面授课不会导致SARS-CoV-2在课堂上传播
是否有证据表明，在强制接种疫苗和戴口罩的大学校园内，SARS-CoV-2在班级内传播?答案是否定的。
通讯作者、波士顿大学医学院(BUSM)微生物学副教授约翰·康纳博士说:“回到波士顿大学(BU)的全员授课模式，并没有导致SARS-CoV-2在课堂上传播。”
新冠病毒病原体SARS-CoV-2在各种室内情况下出现了人际传播。这种强劲传播的可能性对学院和大学的日常活动提出了重大挑战，因为学院和大学的室内学习是重点，传播的担忧在课堂环境对学生、教师和员工都有影响。了解没有任何身体距离的课堂教学是否会加速传播是一个尚未得到充分解决的重要问题。
为了确定没有任何物理距离，但采用其他公共卫生缓解策略(屏蔽、监测检测、加强空气过滤、接种疫苗)的课堂教学是否有推动传播的风险，BUSM的研究人员使用了监测检测、流行病学和病毒基因组的混合方法，分析了超过14万次课堂会议可能传播的发生率。
对于每个潜在的课堂传播事件，研究人员分析了SARS-CoV-2基因组，以了解是否真的存在课堂传播。“我们的推理是，如果有班级内传播，那么每个潜在传播事件中的人都有相同的基因组，”康纳说。“如果没有班级内传播，那么两个人的基因组在基因上就会不同。事实证明，九起潜在的班级内传播事件都不是真的。”
康纳认为，了解课堂传播的风险，以评估面对面学习的好处，对大学领导的决策很重要。“这项研究提供了可靠的证据，证明BU有限公司使用的疾病缓解事件传输在教室里，这是各地的老师和学生都想知道的。”
“我们从COVID公共卫生协议中获得了大量数据，感谢我们的教职员工利用这些信息来评估各种缓解策略在减少传播和重大疾病方面的有效性。这些数据指导了我们在大流行期间的应对措施，并将继续提供帮助，如果有进一步的疫情爆发，”波士顿大学副校长兼研究副教务长Gloria S. Waters博士补充说。
这些发现发表在该杂志的网上JAMA网络开放．
