研究确定了心理健康农村学校之间的差距

按比例减少农村公立学校有能力让孩子们被诊断为心理健康问题比城市同行,据华盛顿州立大学的研究人员领导的研究。

支持最近呼吁增加心理健康服务研究表明,只有一半多一点的公立学校,51.8%,提供评估报告精神健康障碍患者。研究者的分析表明,学校在农村地区,城镇和郊区可能提供这些评估大大小于城市学校分别19%,21%和11%。治疗被提供在只有38.3%的学校整体与郊区学校最不可能提供治疗与城市学校相比。

“我们看到一个非常一致的模式在全国农村学校没有资源,“Janessa坟墓说,华盛顿州立大学护理学院的副教授,这项研究的第一作者。“这是特别令人不安的青少年自杀率的快速上升,这是不成比例地影响农村地区。”

发表在《美国预防医学杂志》上研究看,地理差异在精神卫生服务的可用性在加权,代表性的美国公立学校。这项研究是基于数据从学校调查犯罪和安全(SSOCS) 2017 - 18个学年,最近时间的调查数据是可用的。

认为提供以学校为基础的精神卫生服务的主要障碍包括缺乏资金,缺乏合格的心理健康专家,这是适用于所有学校特别是对于那些在农村地区。惊奇的一个积极发现坟墓是农村学校叫缺乏社会支持低30%比城市学校的障碍。

“考虑到耻辱在心理健康农村地区,我们认为缺乏社区的支持将是一个主要障碍,”格雷夫斯说。“事实上,只有6.5%的农村学校称之为主要障碍给了我希望:社区严阵以待这个问题,只是没有足够的服务和孩子们的生活影响的结果。”

了解如何COVID-19流行影响学校心理健康服务的可用性,研究人员计划重复他们的分析使用数据从一个拉菲2020 SSOCS调查。一件事坟墓说可能改变了流感大流行期间的可用性服务的更广泛采用telemental健康,使用电信或视频会议技术提供心理健康服务。

华盛顿东北农村的居民,坟墓进行研究集中在农村获得的质量和卫生保健之间的差距。后她开始特别关注青少年心理健康的影响青少年心理健康危机对农村社区就像COVID-19流感大流行开始了。

“达标学校提供心理健康服务地方的孩子已经congregating-makes意识和下游的影响物质使用障碍学校暴力和其他社会问题,”格雷夫斯说。“然而,许多农村学校几乎没有一所学校护士,绝对没有心理健康治疗师的手。”

她指出,预算分配给农村和小型学校作为一个潜在的问题。例如,在华盛顿州,学校经费支持人员是基于学生人数。学校的资助一个全职护士将有大约5000 7000名学生。这意味着一个小农村学校只有150名学生将获得资金的一小部分护士的位置。

坟墓希望研究结果可能会迫使决策者更好地提倡农村学校经费减少这些差异。

“我认为我们真的需要支持我们学校更多,”她说。“通过提供这些服务,我们的孩子,我们给他们工具的工具箱能够度过生活更顺利。我们也为我们的社区更好的在同一时间。”