对音乐节奏的敏感性有助于婴儿的社会发展

根据英国儿童基金会发表的一项研究，用一首歌吸引婴儿为支持社会发展和互动提供了一种现成的手段美国国家科学院院刊．

范德比尔特大学医学中心(VUMC)、马库斯自闭症中心、亚特兰大儿童保健中心和埃默里大学医学院的研究人员招募了112名2个月或6个月大的婴儿。

这项研究跟踪了婴儿每时每刻的目光注视，发现照顾者唱歌的节奏会导致婴儿的目光在亚秒级的时间尺度上与照顾者的社交线索同步或被吸引。

早在两个月大的时候，当婴儿第一次以互动的方式与他人接触时，婴儿注视歌手的眼睛的可能性是偶然预期的两倍。

到6个月大的时候，当婴儿对面对面的音乐游戏非常有经验，并发展出越来越复杂的节奏和交流行为，比如咿呀学语时，他们看歌手的眼睛与音乐节拍同步的可能性是其他人的四倍多。

“给婴儿唱歌似乎是一种简单的行为，但它充满了丰富而有意义的社会信息，”该研究的主要作者Miriam Lense博士说，她是VUMC耳鼻喉科学助理教授和音乐认知实验室的联合主任。“在这里，我们表明，当照顾者给婴儿唱歌时，他们会直观地构建自己的行为，以支持照顾者-婴儿的社会纽带和婴儿的社会学习。”

在测试中，研究人员使用眼球追踪技术测量每个婴儿在观看人们让他们唱歌的视频时眼睛的每一个动作。

Lense说:“在这项研究中，我们使用唱歌视频而不是现场唱歌，以确保婴儿外表行为的任何变化都是由于婴儿本身，而不是歌手为了适应婴儿而做出的调整。”“婴儿在观看视频时可以看任何地方，但我们发现他们的看的行为并不是随机的。”

“关键是，可预测的唱歌节奏对这种社交互动至关重要。当我们实验性地操纵唱歌，使它不再具有可预测的节奏时，夹带被打乱，婴儿不再成功地将他们的目光与看护者的社交线索同步，”她补充道。

研究人员在另一组6个月大的婴儿身上证实了他们的发现，这些婴儿既观看了原始的唱歌视频，也观看了经过调整、节奏不再可预测的视频。

当唱歌的节奏是可预测的时，婴儿再次表现出被吸引的目光注视原始视频，当可预测的节奏被打乱时，这种锁定时间的目光注视效果就不再存在了。

“这很重要，因为它揭示了照顾者行为和婴儿经历之间显著的物理耦合，”该研究的资深作者、埃默里大学医学院自闭症尼恩杰出主席沃伦·琼斯博士说。“没有意识在美国，像看护人唱歌这样简单而直观的事情会引发一系列改变婴儿经历的行为。”

“虽然什么照顾者所表达的很重要，当而且如何他们表达了社交线索对婴儿照顾者的沟通尤其重要，”Lense补充道。“节奏的可预测性——歌曲的普遍特征——是构建社会互动和支持婴儿的一个不可或缺的机制社会发展．"

VUMC耳鼻喉科学副教授兼音乐认知实验室联合主任Reyna Gordon博士说，这项研究强调了制作音乐不仅仅是娱乐:制作音乐是早期社会情感发展的一个核心方面。

“值得注意的是，这些婴儿基本上是通过调整他们的眼睛与歌手的眼睛的接触来跟踪音乐的节奏(或者?脉冲没有参与这项研究的戈登说。

“这些发现代表着我们在理解这种疾病的程度上向前迈出了重要一步年幼的孩子对音乐节奏敏感，这表明对音乐的天赋与早期的社会参与是交织在一起的。”

这项研究由美国国立卫生研究院(国家心理健康研究所、国家补充和综合健康中心、国家耳聋和交流障碍研究所)和格莱美基金会资助。

Lense说，她的团队现在已经将研究扩展到自闭症的同步性研究，作为健康倡议的一部分，这是国家卫生研究院(NIH)和约翰·肯尼迪表演艺术中心与国家艺术基金会合作的伙伴关系。