弱势团体仍在新生儿护士培训计划

黑人、拉丁美洲和其他弱势群体继续接收不足表现在学生和教师在美国新生儿护士(NNP)培训项目,在一份调查报告新生儿护理方面的进步,官方的新生儿护士协会杂志》上。

”之间有显著差异的种族和民族背景新生儿加护病房RNs NNPs和他们所服务的新生儿,”总结了研究德西·m·纽贝里DNP, NNP-BC,北卡罗来纳州达勒姆杜克大学护理学院的贝尔特蕾西,DNP, NNP-BC内尔霍奇森半月护理学院的埃默里大学、亚特兰大。他们认为增加招聘和保留策略学生和教师从弱势群体解决差距在NICU保健至关重要。

弱势群体占NNP师生的不到20%

研究人员设计了一项调查以确定种族/民族NNP师生的认可NNP项目在美国。研究结果相比,可用数据的种族/民族新生儿nicu承认我们。

反应是收到23 41 NNP教育项目。数据198 NNP教员建议人群包括中有83%是白人,7.4%是黑人,5.6%的亚洲,2.8%拉美,0.9%种族/民族“其他”。403年NNP学生在两年期间,人口中有79.4%是白人,6.5%是黑人,拉丁美洲5.7%,亚洲4.5%,2.0%多族/种族,印第安人(一个0.2%学生),其他的1.7%。没有显著差异在种族/民族NNP师生之间。

然而,有差异率NNP弱势团体的学生相比,国家新生儿承认我们nicu的数据。百分之十八的新生儿承认nicu是黑人,而只有6.5%的NNP学生;而19.5%的NICU招生是拉丁美洲,而5.7%的学生。所有种族/民族表明NNP NICU招生和学生之间有着显著的不同。

增加表示需要解决NICU保健和结果之间的差距

这些发现符合数据NICU“明显的健康差异”。Drs。Newberry和贝尔写道,“未被充分代表的婴儿早产以更高的利率和死亡率和发病率的增加。”Despite recommendations to increase diversity among nurses and other healthcare providers, an "ethnic discordance" remains between NICU providers and patients. The findings mirror those of a recent national survey of nurse practitioners.

“NNP学生之间的不整合和新生儿NICU中重要解决NICU的差距,开始在护理学校,“根据作者。他们讨论弱势护理学生以及教师面临的挑战和提纲策略促进包容性的招聘和保留各级护理教育。

认识和解决弱势护理学生和教师所面临的障碍将会“增加的多样性NNP学生和教师,最终练习NNPs,“Drs。Newberry和贝尔的结论。“NNP劳动力多元化的能力将导致改善新生儿的结果。”