狩猎-采集的童年可能为发达国家改善教育和福祉提供线索

今日在儿童心理学和精神病学杂志剑桥大学(University of Cambridge)进化人类学家乔杜里(Nikhil Chaudhary)博士和儿童精神病学家斯瓦内普尔(Annie Swanepoel)博士的一项新研究呼吁对狩猎-采集社会的儿童心理健康进行新的研究。他们探索了狩猎-采集童年的一些共同方面可能有助于经济发达国家的家庭。最终，狩猎-采集行为可以为家庭、学校和托儿所的“实验性干预试验”提供信息。

作者承认，儿童生活在狩猎社会生活在与发达国家截然不同的环境中。他们还强调采集狩猎的人孩子们总是面临着许多发达国家没有经历过的困难，因此，警告说，这些童年不应该被理想化。

乔杜里博士根据自己对刚果巴亚卡人的观察，以及人类学家对其他狩猎-采集社会的广泛研究，强调了与发达国家同龄人相比，狩猎-采集儿童在照顾方式上的主要差异。他强调“当代”采猎者不能被认为是‘活化石’，虽然他们的生活方式可能提供了一些关于我们史前历史的线索，但他们仍然是非常现代的人群，每个人都有独特的文化和人口历史。”

身体接触和注意力

尽管发达国家越来越多地采用背带和婴儿按摩，但在狩猎采集社会中，与婴儿的身体接触水平仍然要高得多。例如，在博茨瓦纳，10-20周大的婴儿就很流行身体接触白天90%的时间和某人在一起，几乎100%的哭泣都会得到回应，几乎总是安慰或护理-责骂是极其罕见的。

该研究指出，这种异常细心的儿童保育之所以成为可能，是因为非父母照顾者(或“异父母”)发挥了重要作用，这在发达国家非常罕见。

Non-parental照顾者

在许多狩猎采集社会中，异父父母几乎提供了孩子一半的照顾。之前的一项研究发现，在刚果民主共和国，到18周大的时候，Efe婴儿每天有14个异父父母，并且每小时在照顾者之间传递8次。

乔杜里博士说:“现在父母从家庭和社会网络中得到的育儿支持，比我们大多数时候可能得到的要少得多进化的历史．这种差异似乎可能会造成某种进化上的不匹配，对照顾者和孩子都有害。”

“其他照顾者的存在可以减少核心家庭中压力的负面影响，以及母亲患抑郁症的风险，这对孩子的健康和认知发展有连锁反应。”

该研究强调，异源育儿是人类适应的核心，这与“密集育儿”的说法相矛盾，后者强调母亲应该利用母性本能独自照顾孩子。乔杜里博士和斯瓦内普尔博士写道，“这样的叙述会导致产妇疲惫，并产生危险的后果。”

照料家庭的比率

该研究指出，在狩猎采集社会中，集体生活导致婴儿/幼儿的照顾者比例非常高，甚至超过10:1。

这与核心家庭形成鲜明对比，与发达国家的托儿所形成鲜明对比。根据英国教育部的规定，托儿所要求1名护理员对3名2岁以下儿童，或1名护理员对4名2-3岁儿童的比例。

乔杜里博士说:“几乎一整天，以狩猎采集为生的婴儿和蹒跚学步的孩子都有一个能干的照顾者，他们的距离都在几米以内。从婴儿的角度来看，这种接近性和反应性与英国许多托儿所所经历的非常不同。如果这一比例进一步缩小，我们需要考虑这可能会对儿童的健康产生影响。”

儿童提供照顾和混合年龄的主动学习

在狩猎采集社会中，儿童在照顾婴幼儿方面发挥的作用要比发达国家大得多。在一些社区，她们从四岁起就开始照顾孩子，能够进行敏感的照顾;年龄较大但仍处于青春期前的孩子照看婴儿的情况也很常见。

相比之下，英国全国防止虐待儿童协会(NSPCC)建议，当把青春期前的孩子留在家里时，保姆至少应该快20岁了。

乔杜里博士说:“在发达国家，孩子们忙于学业，可能很少有机会发展照顾能力。然而，我们至少应该探索哥哥姐姐在赡养父母方面发挥更大作用的可能性，这也可能促进他们自己的社会发展。”

该研究还指出，在狩猎采集社会中，指导性教学很少见，婴儿主要通过观察和模仿来学习。从2岁左右开始，以狩猎采集为生的孩子每天大部分时间都处于混合年龄(2-16岁)没有成人监督的“游戏小组”。在那里，他们互相学习，通过高度活跃的游戏练习和探索合作获得技能和知识。

学习和玩耍是一枚硬币的两面，这与英国和其他发达国家学校教育的上课时间和玩耍时间两分法形成了鲜明对比。

乔杜里博士和斯瓦内普尔博士指出，“课堂教育往往与人类进化史上典型的学习模式不一致。”该研究承认，生活在狩猎采集社会的儿童与发达国家的儿童生活在非常不同的环境和环境中:

研究人员解释说，“觅食技能与在市场经济中谋生所需的技能非常不同，而课堂教学对于学习后者当然是必要的。但孩子们可能拥有某种心理上的学习适应能力，可以在学校教育的某些方面加以利用。当同伴和主动学习可以结合起来，它们已经被证明可以提高动力和表现，并减轻压力。”作者还强调，体育活动干预已被证明有助于诊断患有多动症的学生的表现。

该研究呼吁对儿童进行更多的研究心理健康在狩猎采集社会中测试假设的进化不匹配是否真的存在。如果他们这样做了，这些见解就可以用于指导发达国家的实验性干预试验。

乔杜里博士和斯瓦内普尔博士与皇家精神科医学院的一个团队合作，希望进化人类学家和儿童精神科医生/心理学家之间的更大合作，可以帮助我们加深对这些疾病的理解孩子们需要茁壮成长。