研究发现六分之一的自闭症儿童日托开除

日托可以残酷的开始我们的一些社会最年轻和最脆弱的人。

加州大学河滨分校的一项研究发现,16%的自闭症children-roughly六逐出学前教育项目,拒绝孩子的平均年龄只有3.3岁。这些孩子的后果是不寒而栗。一旦他们进入幼儿园,以前开除孩子面临更多的冲突和依赖他们的老师,其他困难,研究发现。

说:“这是令人震惊的,这项研究的首席作者,Jan布兰奇杰出研究教授在加州大学河滨分校教育学院和加州大学洛杉矶分校的心理学。“这些小孩被要求离开学校,因为他们证明自闭症行为直接相关。因此,他们被驱逐出幼儿园的问题,他们需要学校。”

孤独症特征,包括与社会沟通困难和一些重复的行为,可以被误解为形式的不当行为,使自闭症儿童更容易受到驱逐,研究人员发现。此外,教师可能会错过孩子的言语试图沟通他们的需求,提高孩子的焦虑和可能导致发脾气在这样小的年纪。

“这些都是非常年幼的孩子不知道为什么他们被要求离开学校。,它让孩子们在一种窘境,”布兰奇说。

布兰奇和她的合著者,艾比艾森豪威尔,教授Massachusett-Boston大学的心理系,他们的发现与驱逐基于报告由203个自闭症儿童的父母。他们的论文”,学前教育和儿童看护驱逐:自闭症儿童升高吗?”发表在《华尔街日报》残疾儿童。

自闭症儿童是压倒性的驱逐行为问题。

“老师看到他们作为一个问题,但不明白问题是表明一个残疾,或者更系统性的,实际上需要处理,”布兰奇说。

“许多驱逐的孩子们不确定为一个特殊的需要。表明我们从来没有想到过教师参考评估。因此,部分原因是缺少老师的自闭症患病率的意识,以及它如何体现在一个非常年轻的年龄。他们理解自闭症,他们可能是灵感来处理它,并说,“这个孩子也许我应该评估”。“

布兰奇和艾森豪威尔还发现驱逐在私有日托中心的自杀率很高,建议更需要政策和实践支持包含私人设置。

惊人的发现在日托驱逐来源于一个大项目,名为一帆风顺,由一个140万美元的赠款资助的教育科学研究所开发的方法来提高学前教育和早期的品位自闭症儿童。他们已经进行了试点研究(一个随机对照试验)的一个新的autism-affirming干预来帮助教师更好地理解和帮助孩子自闭症在通识教育课程。这项工作将发表在即将发表的论文。

布兰奇和艾森豪威尔正在寻求额外的资金为他们一帆风顺发明学前教育和儿童早期教育工作者所采用。这类干预措施打造更好的自闭症学生和老师之间的关系,布兰奇说。

“孩子好与他们的关系老师在儿童早期环境在学业上做得更好,社会和情感。他们不太可能被要求离开学校,在高中,他们更有可能取得更好的成绩和毕业。”