研究探讨了增加多样性的方法在医学实习项目

主要国家组织关注研究生医学教育断言失去多样性差异是至关重要的,确保股权在医学教育和医疗质量。然而,以证据为基础的策略和最佳实践来提高多样性,股本,包含(一些)生物医学仍知之甚少,未充分利用的劳动力。

“我们需要满足人们的需求,”杰德冈萨洛说,弗吉尼亚理工大学的高级医学教育副主任Carilion医学院(VTCSOM)。“不同的患者群体需要多样化的医疗帮助他们满足他们的最好的结果。”

冈萨洛是八之一医学专家谁最近深潜入29研究生医学教育项目,也称为居住项目,是增加他们干什么多样性。集团做了定性分析的应用程序的芭芭拉•Ross-Lee交货单、多样性、公正和包容奖:在两年的时间。沃豪分公司支持的合同,加工工厂的管理机构,在美国居住项目识别特殊的一些努力。

基于这些示范项目的内容分析,研究人员发现33个主题和放在招聘等大类,故意将一些集成到实习的面试过程,保留居民代表医学教师,使用关联组作为导师。

“我们有研究表明minoritized个人做得更好当他们被临床医师照顾的样子,也有类似的经历,甚至了解生活是什么样的,”说Azziza Bankole,精神病学教授和行为健康和多样性总监VTCSOM。“多样化的学习环境帮助我们的学员,我们的居民,我们的医学生,和其他学生健康职业。”

“多样性的重要性与学习环境的质量,”亚瑟Ollendorff说VTCSOM副院长的研究生医学教育和妇产科教授。“我相信,医学教育是社会契约的一部分。是我们的职责培训医生可以满足社区的需要。”

作为Carilion医生诊所,Ollendorff熟悉卫生系统的教育任务,包括居民的培训。沉浸在强烈的临床学习,居民的例子后他们的主治医生是谁完成了训练和经常在实习生的教育发挥积极作用,居民,医学专业的学生。

“希望培训的设置值多样性会让所有学员更合拍的需要和最重要的方法是我们服务的病人,“Ollendorff说。

认识一些的重要性,VTCSOM已开始大量多样性项目近年来,包括MedDOCS,洛亚诺克的课外辅导计划高中学生、卫生职业浓缩计划、教育推广系列高潜力的第九和第十年级学生、多样性和归属感系列为学生,教师,和工作人员,指导教师和学生社区。此外,学校的合作伙伴实现梦想学院,使学生在学校因为失败的风险的社会经济因素,一个成功的机会。多样性、公正和包含网站有一个完整的清单。

“很多伟大的工作正在做在VTCSOM,”冈萨洛说。“我们希望项目和资助机构将看的名单策略在我们的研究中说,“我们可以做这个或那个,”这是伟大的。我们希望这项研究将引发的想法。我认为至关重要的是实现策略应该用系统的、深思熟虑的方法,以便他们根深蒂固的和持久的。”

的策略和最佳实践确定的研究小组的目的是给研究生医学教育程序思想和对发展自己的一些计划的起点。他们的报告登载在《美国医学会杂志》网络开放。