婴儿发现比天然的人造物体周围的交谈

研究人员发现婴儿明显更可能使用“婴儿”交互涉及人工物体相对于自然的。

婴儿常常与protophones交流,听起来像尖叫,叫声或短与单词类似的声音如“da”,“将军”和“ba”。These are considered the foundations of speech, as they eventually evolve into full language.

对象在这一过程中扮演着重要的角色,因为发声物体鼓励越多,越接近年轻的孩子是说话。

一项新的研究中,朴茨茅斯大学的领导看着protophones和事物之间的关系通常发现在家里为发展语言技能评估的重要性。

要做到这一点,团队观察多长时间孩子4岁到18个月住在赞比亚哼声在使用玩具和家居用品,然后比较他们如何与自然互动对象。

他们发现protophones由年轻的数量婴儿明显高于与人造物体时,棒相比,树叶、石头和鸟的羽毛。

他们还发现家庭孩子们更感兴趣的东西,比如杯子,鞋,pens-when给出它们之间的选择和自然对象。

第一作者,紫吉布森博士从朴茨茅斯大学的心理学系,说:“我们的研究结果表明,对象特性有影响的方式年幼的孩子沟通。

“在这里,我们观察到自然对象不太可能鼓励婴儿产生protophones,结果他们可能不会促进语言技能发展人造物体。语前的婴儿似乎倾向于家庭用品,可能是因为他们的特性是设计为特定的功能的目的,或在玩具的情况下,他们为了得到孩子的注意力和激发他们的兴趣。

“这支持现有证据表明,使用复杂的工具在社会交互建立所需的基础可能是导致人类语言的出现。”

出版的论文科学报告说,父母与孩子的方式当他们之间的文化相互作用对象不同,但研究人员发现没有证据表明母亲的检查行为的影响了protophones生产的数量。

合著者,发展心理学家Eszter索莫吉氏博士补充说,“重要的是要理解protophones多大程度上促进了在自然环境中从进化的角度来看,因为他们的关系语言技能和发展。

“一些人认为声乐语言关于人造工具可能导致了许多重要的进展我们的祖先,包括语音演变和激增制造更复杂的对象。”

研究还考察了儿童是否显示更多的社会凝视使用天然或人造物体时,它的早期沟通的第一途径。研究者发现不同的婴儿的行为这两个对象类型之间,表明对象特性也塑造“沟通。

“婴儿在这项研究中凝视着母亲更经常在使用自然对象相比家居用品,特别是在年轻的时候,”吉布森博士解释道。“这可能是因为他们更感兴趣的自然对象,看看他们的父母来评估它们的价值。”

合著者,发展心理学家和语言学家虹膜Nomikou博士补充说,“就像protophones,社会支持着学习,因为它给婴儿一个机会向父母或看护国旗,他们不确定他们看到的东西。”

有一些证据表明基于对象的沟通并不仅限于人类,和基于对象的信号可能比第一个想法更重要。

朴茨茅斯大学的团队在黑猩猩也观察到类似的行为。一项新的研究发表在动物认知,发现他们以不同方式使用对象互相交流,这可能是由社会因素。

玛丽娜Davila博士合著者应承担的罗斯,读者在朴茨茅斯大学的比较心理学,说:“有很多共同之处的人,这两个人类和动物,利用物理世界进行交流。

“这两项研究了对象产生重大影响的理论沟通技巧是如何开发但他们的独特之处是与自然相互作用的分析对象。

“这将打开一个有趣的新门在语言进化的研究中,希望我们学会沟通将有助于未来研究不同物种和人类文化”。

面部变化的团队建议一个更详细的分析,进一步探索对象和婴儿行为之间的关系,以及分类对象基于颜色,大小和形状,而不是自然和人工。

他们还建议将是有趣的进一步比较这种行为和社会物种比黑猩猩。